兒子要一隻瓶子，我沒給。

他就大哭，任何人都哄不乖。

半個小時後，他的哭聲停了，第一句話還是：“瓶子。

”

我說：“瓶子已經扔了。

”他又哭了。

母親站在一邊說：“他才兩歲，再哄哄他吧。

”

於是，我給他講了許多謊言，

譬如瓶子像水一樣蒸發了、被我吃下去了等等。

兒子說：“瓶子，我要。

”我所做的一切都白搭。

成熟與非成熟的界限據說是 妥協，

一個人什麼時候知道有所放棄，他就長大了。

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人之初，所有的欲望

都像野地裡的草一樣沒遮沒擋的生長，

因為不知天高地厚，他們希望把天上的月亮也摘下來玩。

一個暴君的欲望 遠沒有一個孩子那樣龐大，

每個孩子的欲望都會讓任何暴君自殘形穢。

我們為什麼教育孩子？

很大程度上就是讓孩子不要 貪得無厭，

但又要保持他們必要的 虛榮 和 欲望。

我帶兒子到街上玩，街上很熱，

兒子要我攔過往的車回家，我告訴他這是別人的車不能攔。

兒子看到速食店的門口有他愛吃的小籠包，他伸手要拿，

我說：“這是別人的，如果要，只能用錢來買。

我的外甥七歲那年拿了別人水果攤上的一顆楊梅，

他的姐姐回家告訴了我姐。

我姐訓了他一頓，

外甥哭道：“我只是拿了一顆呀，而且半顆已經爛了的呀。

”

我姐說：“一顆也不行，除非你自己賺錢去買。

”

現在，外甥對我說：

“我以後要賺很多錢，我想開一家水果店，想吃什麼就吃什麼。

”

他仍然有欲望，但是這個欲望已經有了前提

需要十年，二十年，甚至更長的時間去實現。

沒有人可以擁有全世界，但...

我們對孩子所做的，

有時候，就是想告訴孩子:

「這個世界並不是我們的，

我們只擁有其中的 很小很小的一部分，

而且還要付出足夠大的代價才能擁有。

」