諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，足以影響人生！

這就是當年諸葛亮臨終前寫給兒子的一封信，請看看吧，終身受用！夫君子之行，靜以修身，儉以養德；非澹泊無以明誌，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也；非學無以廣才，非誌無以成學。怠慢則不能勵精，險躁則不能

這就是當年諸葛亮臨終前寫給兒子的一封信，請看看吧，終身受用！

夫君子之行，靜以修身，儉以養德；
非澹泊無以明誌，非寧靜無以致遠。

夫學須靜也，才須學也；
非學無以廣才，非誌無以成學。

怠慢則不能勵精，險躁則不能冶性。

年與時馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世。

悲守窮廬，將復何及！

第一課：寧靜的力量
靜以修身、非寧靜無以致遠、學須靜也。

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諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養身心，靜思反省。

不能夠靜下來，則不可以有效的計畫未來，而且學習的首要條件，就是有寧靜的環境。

現代人大多數終日忙碌，你是否應在忙亂中靜下來，反思人生方向？

第二課：節儉的力量
儉以養德。

諸葛亮忠告孩子要節儉，以培養自己的德行。

審慎理財，量入為出，不但可以擺脫負債的困擾，更可以過著紀律的簡樸生活，不會成為物質的奴隸。

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在鼓勵消費的文明社會，你有否想過節儉的好處呢？

第三課：計畫的力量
非澹泊無以明誌、非寧靜無以致遠。

諸葛亮忠告孩子要計畫人生，不要事事講求名利，才能夠瞭解自己的誌向，要靜下來，才能夠細心計畫將來。

面對未來，你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己的價值觀嗎？

第四課：學習的力量
夫學須靜也、才須學也。

諸葛亮忠告孩子寧靜的環境對學習大有幫助，當然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。

諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學習的結果。

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你有否全心全力的學習？你是否相信努力才有成就？

第五課：增值的力量

非學無以廣才、非誌無以成學。

諸葛亮忠告孩子要增值先要立誌，不願意努力學習，就不能夠增加自己的才幹。

但學習的過程中，決心和毅力非常重要，因為缺乏了意誌力，就會半途而廢。

你有否想過，一鼓作氣人多，堅持到底人少的道理？

第六課：速度的力量
怠慢則不能勵精。

諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點。

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電腦時代是速度的時代，樣樣事情講求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一樣不謀而合。

快人一步，不但理想達到，你有否想過，有更多時間去修正及改善？

第七課：性格的力量
險躁則不能冶性。

諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。

心理學家說：思想影響行為，行為影響習慣，習慣影響性格，性格影響命運。

諸葛亮明白生命中要作出種種平衡，要「勵精」，也要「冶性」。

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你要提升自己性格的品質嗎？

第八課：時間的力量
年與時馳、意與歲去。

諸葛亮忠告孩子時光飛逝，意誌力又會隨著時間消磨，「少壯不努力，老大徒傷悲」，時間管理是個現代人的觀念，細心想一想，時間不可以被管理，每天二十四小時，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。

請你想一想，你有蹉跎歲月嗎？

第九課：想像的力量
遂成枯落、多不接世、悲守窮廬、將復何及。

諸葛亮忠告孩子時光飛逝，當自己變得和世界脫節，才悲嘆蹉跎歲月，也於事無補。

要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。

想像力比知識更有力量。

你有沒有從大處著想，小處著手，腳踏實地，規劃是人生呢？

第十課：精簡的力量
以上諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，精簡地傳遞了具體的訊息。

我相信精簡的表達源於清晰的思想，精簡溝通更有效果。

你懂得言之有物地精簡溝通嗎？