【8個秘訣減輕孩子做功課的壓力，讓親子關係再也不緊繃！】
「阿楷，你在鬼畫符是不是？都五年級了，字還寫成這樣，統統給我擦掉重寫！」
「笑什麼笑？給我撿起來，聽到沒，全部擦掉重寫！」
「你還在給我東摸西摸？扭蛋拿過來！搞什麼鬼，寫個字老是要折騰大半天。」
「我告訴你，阿楷，媽媽以前...字給我寫好看一點，聽到沒？」
每回寫作業都耗了這麼久，單單在作業上花掉的時間，就讓阿楷其他事情都不用做了，看似堅定不移的楷媽，其實也快招架不住。
每天每天，都要和孩子這樣奮戰嗎？
《秘訣1》告別橡皮擦殺手
請回想一下，當你坐在孩子身旁陪寫功課時，你手上拿的東西可能是什麼？藤條？當然不要。橡皮擦？最好也少碰為妙。書寫，總是需要一點感覺、一把勁，尤其是當孩子好不容易鼓起書寫的動力，開始一筆一畫、一字一句落在作業本上時，聰明的你，請不要打斷他寫字的氣氛。
特別是，請勿直接拿起橡皮擦，要求孩子當下進行塗塗改改的動作。當然，你可能覺得「有錯就要馬上改，這樣才印象深刻，下次不會再犯錯」。但很抱歉，常常事與願違。你的打斷，反而往往壞了孩子專注力的持續性。請放下橡皮擦，揮別孩子的專注力殺手。
《秘訣2》字的公聽會
字到底該寫得怎樣？或許小孩、父母和老師一起坐下來討論。文字是一種溝通。只要字體能夠清楚辨識，沒有多一撇、少一畫、寫錯字，或者大到格子住不下、小到無法辨識，否則字美不美，往往是一種主觀的認定。
如果常因為覺得孩子字寫得不美，而要求他反覆修改，這可會壞了他寫字的興致。當然，注意力的持續性也跟著遭殃。
《秘訣3》我很醜，可是我很溫柔
如果你實在無法接受孩子寫出來的字很醜，也許要進一步考量，孩子的精細動作、握筆姿勢或力道的控制等，是否有困難。字醜而無法達到你對美的標準，不全然是孩子分心的錯。唯有澄清問題，解決問題，才能幫助孩子在書寫之路上一勞永逸。
《秘訣4》請看見我的美
不管字再怎麼醜，在字裡行間，多少總能發現孩子所寫下來的，相對美麗的字眼。請讓孩子看見他的好與字的美，以這相對「美」的字為範本，幫助孩子以此為參考，練習和自己做比較。如此一來，將有助於鼓勵他接下來的動筆也美好。
《秘訣5》抓對塗改的時間點
先讓孩子寫完再說吧！讓他感受一下注意力持續的完成感。就算要塗、要改，也多少先讓孩子享受一下完成後的紓解。休息一下，緩衝一下，也是符合人性的考量。別忘了，動筆寫字的是孩子。
《秘訣6》啟動除錯機制
要除錯，請先放手讓孩子練習自己動手檢查。有些經驗，是由不斷的練習而來。而發現自己寫錯字、誤解了題意或計算錯誤，也需要孩子自己來體驗。比起老是被別人指出錯誤，自己發現錯誤，對心情的衝擊多少緩和些（但請留意孩子是否以史上最快的速度掃描，隨後脫口回答「檢查好了」來敷衍你）。
《秘訣7》嘮叨勿進
當孩子做錯事時，大人總覺得應該在第一時間跟他講，而且要講得很仔細，這樣他才會知錯能改。但有時候真的事與願違，想要孩子從被罵之中改變，結果變的往往是他的自信心更低落，自我肯定更加不足。起臉孔，伸出手指，數落著「這裡錯、那裡錯」的糾正，對於專注力的持續不見得是好事。
《秘訣8》貼心地提醒
一旦你注意到，孩子總是無法發現自己犯的錯，這才是你開始要為他點出錯誤的時機。你可以輕輕在題目前打個勾，或圈選起來，有時也可以使用便利貼，貼在一旁提醒，只要是彼此事先溝通好的任何模式都可以。事先問問孩子，對於錯誤或需糾正的部分，他希望你怎麼做。
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