學前數學啟蒙的四個實操好辦法，早學早成功。。。

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高斯說：「數學是科學之王。」米斯拉說：「數學是人類的思考中最高的成就。」培根說：「數學是打開科學大門的鑰匙」數學的重要性毋庸置疑。如果沒有數學，創業的了解不了公司的財務狀況；工程師建造不了房子和橋樑；

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學前數學啟蒙的四個實操好辦法，早學早成功。。。

高斯說：「數學是科學之王。」

米斯拉說：「數學是人類的思考中最高的成就。

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」

培根說：「數學是打開科學大門的鑰匙」

數學的重要性毋庸置疑。如果沒有數學，創業的了解不了公司的財務狀況；工程師建造不了房子和橋樑；科學家建造不出宇航飛船……近一點的影響，就是數學渣透的孩子很可能考不上理想的大學。所以很多家長都很焦慮，從小就開始給自己的孩子做學前數學啟蒙，早早地給孩子硬灌各種數學知識。可數學啟蒙，真的只能這麼枯燥嗎？這樣效果好嗎？

效果當然不好。三到六歲的孩子，主要是具體形象思維，然後慢慢向抽象思維轉變。

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而數學是一種抽象思維的方式。有的家長經常向周圍人炫耀：「我家孩子可聰明了，能數到100。」小孩子數起來是挺順溜的，可如果真的讓孩子準確地拿出6顆糖，並問他怎麼把6顆糖平均地分給三個大人時，孩子們往往是會很困惑的。這是因為孩子最初是被家長揠苗助長，是死記硬背學數字的，並沒有對抽象的數學符號有比較切實的認知。

那怎麼才能對孩子進行有效的數學啟蒙呢？怎麼才能鍛鍊孩子的數學思維能力呢？

學前數學啟蒙的四個實操好辦法，早學早成功。
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（1）將數學啟蒙融入生活，切勿單純地死記硬背。

從孩子感興趣的事物入手，引導孩子多觀察生活中的數學，用眼睛去尋找，動腦去思索，用手去操作。數學是一門應用學科，只有讓孩子發現生活中的數學，孩子才會對數學有比較親切的感知，也會自然而然地明白，數學與生活密不可分。

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比如，和孩子去超市時，讓孩子認認錢的數額，去看商品的價格高低，去參與付錢；平時吃水果時，讓孩子給大家分分水果；給孩子烤餅乾時，可以讓孩子去用量杯去量牛奶，用電子秤去稱麵粉，讓孩子對重量多少、容積單位等有概念……生活中處處有數學，請讓孩子做一個參與者和實踐者。這遠比死記硬背有用的多。

（2）過家家裡的加減乘除。

數學是可以玩的，可怎麼玩數學遊戲呢？其實家長們的創意有多少，數學遊戲就有多少。比如很多孩子都喜歡過家家。

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這時候可以和孩子玩開超市的遊戲，超市裡的商品需要定價，然後用錢進行交易。孩子和家長一個扮演售貨員，一個扮演顧客。先定1元、2元的簡單定價，在結帳時進行一些10以內的加減計算。以後慢慢孩子數學水平越來越高，就可以將這個遊戲的難度級別逐漸提高。