做母親的都知道，孩子跟媽媽有一種特殊的聯繫。
孩子在人世間認識的第一個人是媽媽;會說的第一個詞是“媽媽”;生病時最依戀的是媽媽;夜晚睡覺時尋找的是媽媽;放學回家，問的第一句話是：“我媽媽呢?”孩子從小學做人，第一個榜樣還是媽媽。
孩子的眼睛就像一台照相機，每天在自己眼中留下了父母的形象。在孩子心目中，父母應該是最安全的保障，父母的形象也應該是最完美的。
但是，拿出孩子們用心靈“拍攝”的“照片”看一看，並不是每―張媽媽的照片都那麼“光輝”，也並不是每一位爸爸的形象都那麼“高大”。
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美國曾做過一次調查，在問到中小學生“你最敬佩的人是誰”時，很多男孩子的回答是“父親”，很多女孩子的回答是“母親”。我國也搞過類似的調查，很少有人在答卷上提到父母是自己最敬佩的人。
這是為什麼呢?就是因為父母的形象不佳，當然也有孩子們對父母理解不夠的因素。
許多大人都承認，現在社會上 “最忙最累的是孩子”。成年人每週可以休息兩天，可是不少孩子連一天也休息不了。
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繁忙中的孩子，看到有些父母清閒自在，心裡便很感不平：“憑什麼讓我念書，他們在一邊看電視、玩麻將?”“為什麼爸爸媽媽不考試?”
“孩子是看著父母的脊背長大的。”孩子學做人，第一個榜樣就是父親或母親。
過去，農民的兒子看到父母日出下地，日落方歸，自己便學會了勞動;老百姓的女兒每日看到母親日夜操勞，勤勞儉樸，便學會了關心體貼，不怕重負……父母對孩子的教育，就是這樣的潛移默化，這樣的“潤物細無聲”。而現在，我們的孩子從父母身上看到了什麼?
一些年輕的父母，上班時十分繁忙，十分辛苦。而一回到家，便只想著自己的休閒娛樂，有的甚至每晚把飯桌變成麻將桌，把家庭變成賭場、舞廳、酒店、倉庫，全然不顧在一旁寫作業的孩子。
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難怪孩子只看到父母“吃喝玩樂”的一面;難怪有不少孩子形成了“享樂至上”的人生哲學，不想學習，不思奮鬥。這一切，能都怨孩子嗎?
當我們指著孩子的鼻子，大喝：“你給我念書去，不許看電視”時，自己卻躺在沙發上看電視，這能讓孩子安心讀書嗎?
當你告誡孩子，不珍惜時間學習就是“圖財害命”時自己卻一宿一宿玩麻將，難道父母的時間不寶貴，不是在慢性自殺?當父母職責孩子懶惰、貪玩、不刻苦時，想沒想過自己在孩子心中是什麼樣的形象?
“孩子需要榜樣甚于批評。”孩子的目光像永不休息的雷達，不停地注視著大人的言行舉止，模仿著大人的習慣行為。
勞累一天或心情不佳的父母，為了未成年的孩子，回到家時請打起精神。你若想讓孩子做什麼樣的人，自己就先做什麼樣的人。
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讓孩子全面地瞭解父母，是十分必要的。這不是說，父母回到家還要拼命地工作，而是要讓孩子知道，父母一天在忙些什麼，為誰辛勞為誰忙。
孩子每時每刻都在接收媽媽發出的生命信息，即使是繈褓中的嬰兒，也會收到媽媽的信息。所以，我們不能因為孩子小，就不注意自己的言行。
教育家蘇霍姆林斯基的話很有道理：“每個瞬間，你看到孩子，也就看到了自己;你教育孩子，也就是教育自己，並檢驗自己的人格。
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”
有些母親文化程度並不高，但是她們說出的話，做出的事卻讓自己的孩子刻骨銘心，永世不忘。
這是為什麼呢?
這是因為她們那種正直、樸實、忠厚的為人，不向困難低頭、用勤勞的雙手建設家園的行動，為了別人能犧牲自己的精神，深深感染了孩子，教育了孩子，這正是人格的力量。偉大的母親正是用自己的人格來教育孩子的。
人格的力量是偉大的，尤其是母親的人格。
孩子都希望媽媽是世界上最好的人，最偉大的人。
一位中學生是這樣描寫母愛的：
“在我們生活中有誰沒有感受過那至真至切的母愛呢?母愛是雨天的一把小傘，給我一方無雨的晴空;母愛是深夜裡的一盞燈，給我一份獨享的光陰;母愛是寒冬裡的一盆熊熊烈火，是炎夏裡的一縷清爽的涼風……是母愛給了我生命，是母愛伴我長大。”
孩子對人生的理解，是從媽媽開始的。媽媽的一舉一動、一言一行都影響著孩子對生活的態度。當媽媽的應該用自己的生命來珍愛“媽媽”這個稱呼，把最美好的形象，獻給你的孩子，同時，也把一個最美好的人生，擺在孩子的面前。
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