每個家長都希望自己的孩子發育得聰明又健康，
但有的孩子卻不見得完全照著家長的道路走，甚至為孩子遲鈍的學習而煩惱。
早在200年前，德國有一位偉大的父親，
他憑藉自己創造的教育方法，把痴呆的兒子培養成遠近聞名的天才。
他叫老卡爾·威特，生活似乎很不如意。
第一個孩子生下來沒多久就夭折了。
第二個孩子是在他52歲高齡的時候到來的。
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他高興地給兒子取名為卡爾·威特。
不過，經歷過巨大的欣喜後，
他發現這個孩子先天不足——生下來四肢抽搐、呼吸急促。
在嬰兒時期，這個孩子的表現可以說相當痴傻。
周圍的鄰居背後議論紛紛：“老卡爾·威特家生了一個白痴。”
不過，老卡爾·威特不服從命運的安排，
決定要盡到做為父親的一切責任，讓孩子享受到最好的教育，
於是他制定了周密而嚴格的教育方案。
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隨著他盡心盡力的教育，奇蹟真的發生了。
8歲的時候，小卡爾·威特已經精通德語、法語等6國語言；
通曉化學、動物學、植物學和物理學，特別擅長數學；
9歲的小卡爾超越常人考入了大學；
13歲著寫出版了《三角術》；
14歲獲得了博士學位；
16被任命為柏林大學的法學教授。
很多幼兒天才，表現出來的是後勁不足，
但小卡爾的一生，都是在著名大學裡教學，並且成為了研究旦丁的權威。
那麼，老卡爾的教育方法到底是什麼呢？
後來，他用了一本書來撰寫自己的這段經歷。
我們總結了老卡爾為兒子設計的6個遊戲，供家長們藉鑑。
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1、進行記憶比賽
一起出去玩時，父母和孩子約定好：仔細觀察商店裡面擺放的商品。
回到家後，父親和兒子比賽，看誰記住的商品多。
這個遊戲，激發了孩子愛玩愛比賽的天性，也讓孩子鍛煉了觀察力和記憶力。
2、扮演故事裡的角色
給孩子講一個完完整整的故事，
讓他對故事裡的每個角色都熟悉，之後一起開始做遊戲。
父母和孩子分別扮演成故事裡的角色，互相對話，推動故事發展。
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這個遊戲可以鍛煉孩子的理解能力，邏輯能力，以及敢於表達的勇氣。
3、把布娃娃當做外國小朋友
語言是在鍛煉運用中學習的，
老卡爾準備了13個布偶娃娃，每個娃娃代表一個國家。
孩子跟每個娃娃對話，都運用不同國家的外語，
這樣不知不覺中，孩子就學好了外語。
4、玩骰子
大人和孩子一起擲2個或者多個骰子玩，把點數加起來比大小。
通過這個遊戲，讓孩子練習加法，提高孩子的算術能力和對數學的興趣。
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5、做買賣遊戲
找一些家裡的東西當做商品，讓孩子當做銷售員，
家長扮做顧客，通過真正金錢的模擬購買，讓孩子學會算帳，加強對錢幣的認識。
6、猜物品
就像猜謎語一樣，由父母或者孩子描述生活中的一件常見的物品，
然後對方根據描述，去猜到底描述的是什麼。
通過反覆描述和猜謎底，可以鍛煉孩子的理解能力和語言能力。
卡爾·威特的早期教育理論，當然遠不止這些。
但他的教育思想給我們足夠多的啟示。
跟孩子建立良好的溝通關係
孩子犯錯很正常，不要試圖用暴力來解決。
良好的溝通，能直抵孩子內心，明白問題發生的根源。
父母雙方需要盡可能地參與到孩子的培養中，避免失衡。
不要轉嫁家長的壓力
孩子最怕的是什麼？是家長把自己的夢想轉嫁到孩子身上。
愛不是控制，也不是權力。
充分注重孩子這樣一個個體，讓他根據自己的興趣茁壯成長。
可以引導和創造條件，但不能逼迫。
要給孩子樹立學習的榜樣
家長就是孩子成長的一面鏡子。
你是什麼樣的人，你的孩子就是什麼樣的。
培養孩子比種植一棵大樹難多了。
你需要花費心思，先讓自己成長，給樹立學習的榜樣。
你才有資格要求孩子積極向上。
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參考來源:https://www.toutiao.com/a6618036603052884488/#comment_area
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